Chapter 2
Listening Speaking
OLD
IC3 Section
English | Vietnamese
IC3 | IT | TOEFL | Best Answer
Assessment
Appendices
Water Cycle
Sinh thái học về nước
Who has the responsibility for protecting and preserving the earth’s water supply?
Ai có trách nhiệm bảo vệ và gìn giữ nguồn cung cấp nước của trái đất?
Skills:
In this chapter you will do these things:
English Language Skills:
- Water Cycle Vocabulary
- Simile and Metaphor: Making Pictures with Language
- Alphabetizing
- Frequency Adverbs
- Unidentified Nouns: There is/There are and Impersonal It
- Diagrams and Pictures: Cues for Speaking
- Diagrams and Pictures: Cues for Listening
- Pronunciation of “S,” “Z,” and “Th”
Vietnamese Language Skills:
IT Skils
IC3 Skills:
Discussion: Health Impact of Water Pollution—Who is Responsible?
Intercultural Communicative Competence
Health impacts of water pollution
http://edugreen.teri.res.in/explore/water/health.htm
It is a well-known fact that clean water is absolutely essential for healthy living. Adequate supply of fresh and clean drinking water is a basic need for all human beings on the earth, yet it has been observed that millions of people worldwide are deprived of this.
Freshwater resources all over the world are threatened not only by over exploitation and poor management but also by ecological degradation. The main source of freshwater pollution can be attributed to discharge of untreated waste, dumping of industrial effluent, and run-off from agricultural fields. Industrial growth, urbanization and the increasing use of synthetic organic substances have serious and adverse impacts on freshwater bodies. It is a generally accepted fact that the developed countries suffer from problems of chemical discharge into the water sources mainly groundwater, while developing countries face problems of agricultural run-off in water sources. Polluted water like chemicals in drinking water causes problems to health and leads to water-borne diseases which can be prevented by taking measures--can be taken even at the household level.
Minamata: environmental contamination with methyl mercury
In Minamata, Japan, inorganic mercury was used in the industrial production of acetaldehyde. It was discharged into the nearby bay as waste water and was ingested by organisms in the bottom sediments. Fish and other creatures in the sea were soon contaminated and eventually residents of this area who consumed the fish suffered from MeHg (methyl mercury) intoxication, later known as the Minamata disease. The disease was first detected in 1956 but the mercury emissions continued until 1968. But even after the emission of mercury stopped, the bottom sediment of the polluted water contained high levels of this mercury.
Various measures were taken to deal with this disease. Environmental pollution control, which included cessation of the mercury process; industrial effluent control, environmental restoration of the bay; and restrictions on the intake of fish from the bay. This apart research and investigative activities were promoted assiduously, and compensation and help was offered by the Japanese Government to all those affected by the disease.
The Minamata disease proved a turning point, towards progress in environment protection measures. This experience clearly showed that health and environment considerations must be integrated into the process of economic and industrial development from an early stage.
Discussion: In this chapter we have learned about the water cycle. Perhaps we now understand more clearly that we all share the same water. Water was here billions of years ago when the Earth was being formed. Water has been moving ever since. Water recycles itself through the water cycle. One drop of water may have been enjoyed by a dinosaur, then may have become a raindrop on the builders of the ancient pyramids in Egypt! The water we have today is the same water we’ve always had for billions of years. But now, we are finding that our access to clean water may be more finite than we once believed and the natural recycling process may be effected by materials that cannot be easily taken out.
In the article above, Japanese industrial production discharged bad things into the water that created disease. The Japanese government took action. But what if the discharge has contaminated the waters of other nations? Who has the responsibility for protecting and preserving the earth’s water supply? This article states “Polluted water like chemicals in drinking water causes problems to health and leads to water-borne diseases which can be prevented by taking measures--can be taken even at the household level.” Who can put these measures in place?
Ô nhiễm nước ảnh hưởng đến sức khoẻ
http://edugreen.teri.res.in/explore/water/health.htm
Điều ai cũng biết là nước sạch tối cần thiết cho cuộc sống lành mạnh. Có đủ nước ngọt và nước uống là nhu cầu cơ bản của mọi người trên thế giới, tuy nhiên, điều chúng ta quan sát thấy là hàng triệu người trên thế giới còn chưa được thoả mãn nhu cầu cơ bản này.
Nguồn nước ngọt trên thế giới bị đe doạ không chỉ bởi việc khai thác quá mức và quản lí kém mà còn do sự suy thoái của hệ sinh thái. Nguồn gây ô nhiễm nước chủ yếu là do nước thải không được sử lý, rác công nghiệp đổ xuống sông, thuốc trừ sâu nông nghiệp bị rửa trôi. Tăng trưởng công nghiệp, đô thị hoá, việc dùng ngày càng nhiều các chất hữu cơ tổng hợp gây ảnh hưởng xấu nghiêm trọng tới các nguồn nước ngọt. Có một sự thật phổ biến là các nước phát triển chịu ô nhiễm hoá học chủ yếu ở tầng nước ngầm, trong khi các nước đang phát triển phải đối mặt với ô nhiễm nước bề mặt do chất thải nông nghiệp bị rửa trôi. Ô nhiễm nước như nhiễm hoá chất trong nước uống gây ra các vấn đề sức khoẻ và dẫn đến các bệnh do nước bẩn, các bệnh mà ta có thể chống lại bằng các biện pháp phòng ngừa – các biện pháp có thể thực hiện được thậm chí ở cấp hộ gia đình.
Bệnh Minamata: ô nhiễm môi trường do metylen thuỷ ngân
Ở Minamata, Nhật Bản, người ta dùng thuỷ ngân vô cơ trong công nghiệp sản xuất acetaldehyde, một chất cơ bản của công nghiệp hoá chất. Thuỷ ngân này theo đường nước thải chảy ra vịnh gần đó và các sinh vật đáy biển ăn phải. Cá và các sinh vật biển khác dần dần bị nhiễm thuỷ ngân và cuối cung người dân ở vùng này cũng bị nhiễm metilen thuỷ ngân do ăn cá, sau này được biết đến như bệnh Minamata. Bệnh được phát hiện lần đầu tiên vào năm 1956 nhưng thuỷ ngân thải ra biển không ngừng lại cho đến tận năm 1968. Tuy nhiên ngay cả khi việc thải thuỷ ngân ra biển đã` ngừng lại, tầng nước đáy biển vẫn còn chứa một lượng lớn thuỷ ngân.
Nhiều biện pháp khác nhau đã được tiến hành để đối phó với bệnh này. Kiểm soát ô nhiễm môi trường bao gồm việc ngừng dùng thuỷ ngân trong sản xuất; kiểm soát thải rác xuống sông; khôi phục lại môi trường vịnh; hạn chế tiêu thụ cá đánh bắt từ vịnh. Các hoạt động nghiên cứu và khảo sát riêng biệt này được khuyến khích thường xuyên, và chính phủ Nhật Bản còn giúp đỡ và đền bù cho tất cả những người bị ảnh hưởng bởi bệnh này.
Bệnh Minamata đánh dấu một bước ngoặt, hướng tới tiến bộ trong các biện pháp bảo vệ môi trường. Kinh nghiệm này chỉ rõ rằng mối quan tâm về sức khoẻ và môi trường phải được lồng vào quá trình phát triển công nghiệp và kinh tế ngay từ giai đoạn đầu.
Thảo luận: Trong chương này chúng ta học về chu trình luân chuyển của nước. Có lẽ bây giờ chúng ta đã hiểu rõ hơn rằng nguồn nước là của chung tất cả mọi người. Nước có mặt từ hàng tỷ năm trước đây khi trái đất hình thành. Nước chảy từ nơi này sang nơi khác từ đó đến nay. Nước tự đổi mới mình theo chu kì tuần hoàn nước. Một giọt nước có thể do khủng long uống, rồi lại có thể trở thành giọt mưa trên các công trình kiến trúc Kim Tự Tháp cổ Ai Cập! Nước mà chúng ta có hôm nay cũng chính là nước chúng ta có hàng tỉ năm trước đây. Nhưng giờ đây, chúng ta thấy nguồn nước sạch ngày càng có hạn không như chúng ta vẫn tưởng và quá trình luân chuyển nước tự nhiên bị ảnh hưởng bởi các chất không dễ gì lọc ra được.
Trong bài đọc nói trên, sản xuất công nghiệp Nhật Bản thải chất độc hại ra môi trường nước gây ra bệnh tật. Chính phủ Nhật Bản đã có động thái sửa đổi. Nhưng chuyện gì sẽ xảy ra nếu chất thải làm ô nhiễm nguồn nước của các quốc gia khác? Ai là người chịu trách nhiệm bảo vệ và gìn giữ nguồn nước của trái đất? Bài đọc này nói “Ô nhiễm nước ở dạng nhiễm hoá chất trong nước uống gây ra các vấn đề sức khoẻ và dẫn đến bệnh liên quan đến nguồn nước, những bệnh có thể phòng được bằng các biện pháp thậm chí ở cấp độ hộ gia đình”. Ai là người có thể tiến hành các biện pháp này?
Chapter 2 – Building an IC3 Profile :
1. Click on the link in this “Taking It Further” exercise to begin your personal profile. This will become your own web picture on the IC3 Learning Platform. Accessing this toggle on the IC3 homepage, you can return again and again to the growing web of relations of youth, communities, and campuses participating in this exchange.
2. Having clicked the link, you now enter a web form that prompts you to enter biographical information.
a. Enter your name.
b. Pick your institution from the drop-down menu.
c. Enter your current email address and ensure that you have entered your email correctly.
d. Complete the form.
e. Click the “Submit” toggle; your information now goes to the IC3 administrator.
Note: It is important that you correctly fill out steps a-e of the web form. This section is used by the IC3 administrator to verify the names of participating students from different campuses.
f. You will be prompted to check your email account for further instructions.
g. You will receive an automated email with a link to complete your information form.
h. Click on the link to go to the full participant’s web from.
i. Draw on everything you wrote in Lesson 1 “Taking It Further” to complete this form.
j. In your web profile, you may post up to five points on your lifelong learning web.
Note: The IC3 web administrator checks all submitted information to verify that only students registered in collaborating classes among our “communities of learning” are submitting information. This IC3 site is for educational purposes only. It is not meant to be used as a tool to display inappropriate or insensitive material.
k. When you have completed your web form, click the “Submit” toggle.
l. Wait a day or two as the IC3 administrator must verify all entries. Be patient, please.
m. If you need to update or add information to your web profile, click “Edit My Profile.”
n. You will be prompted to enter your username and password.
o. This sends you back to the full participant’s web. Enter you appropriate changes.
p. Borrow a digital camera for class and surrounding community pictures.
q. Edit a select number of representative pictures. Use the 200 x 200 pixel limit.
r. Follow the online instructions for posting these to your IC3 Profiles.
Lessons and Exercises for this chapter are found in Level 1 Writing Chapter 2 in the IT Exercises and Activities for Developing Ideas Section.
Blackboard Instructions
After you have completed the Reading, Listening/Speaking, and Writing chapters 2, how would you answer the following question?
Who has the responsibility for protecting and preserving the earth’s water supply?
Ai có trách nhiệm bảo vệ và gìn giữ nguồn cung cấp nước của trái đất?
Blackboard Instructions
