Chapter 2
Reading
IC3 Section
English | Vietnamese
IC3 | IT | TOEFL | Best Answer
Assessment
Appendices
Who has the responsibility for protecting and preserving the earth’s water supply?
Câu hỏi hướng dẫn?
Ai có trách nhiệm bảo vệ và gìn giữ nguồn cung cấp nước của trái đất?
Skills:
In this chapter you will do these things:
English Language Skills:
- Clean Water Vocabulary
- Guessing Meaning From Context
- Getting the Main Ideas: Identifying the Topic
- Skimming for the Main Ideas
Vietnamese Language Skills:
IC3 Skills:
Water and Health: The Poverty Connection
Intercultural Communicative Competence
In the article below, the relationship between water, health and poverty are described. Read the article, then discuss in class the issues highlighted in the discussion section following the article.
Water & Health: The Poverty Connection
http://www.worldwaterday.org/2001/report/ch1.html
Poor health and illness are dreaded by almost everyone. Needy people tend to live on what they earn on a daily basis and have no cash reserves to pay for a sudden illness. The loss of income and the inability to pay for the cost of treatment can push a family further into poverty and debt, thereby perpetuating the cycle of poverty.
“If you don't have money today, your disease will take you to your grave.” ---An old man in Ghana, 1995
Poor communities are often forced to over exploit their natural resources in order to survive. Water sources are particularly vulnerable. In too many cases, they are abused to such an extent that they no longer can provide for a community's basic needs and end up posing serious health risks. However, opportunities for reversing this situation exist. What is required is that priority is given to water management and development and that communities play a major role in solving their own problem. This will entail the full involvement of communities in the planning and development of their own water systems.
|
Almost 70% of the 1.3 billion people living in extreme poverty are women. Women - especially poor women - are often trapped in a cycle of ill-health exacerbated by childbearing and hard physical labor |
|
Eliza Fenlas, a mother of three who lives in Inhambane, one of Mozambique's driest provinces, spends five hours a day trekking 24 kilometers to fetch 20 liters of water. She looks forward with joy and anticipation to the day when her area will benefit from a safe water program. She says a well nearby will make a big difference in her life. She will have more time for household chores and farming. She will have more water available for washing. She is hopeful that the safe water will put an end to her seven-year-old son's chronic diarrhea. Source: UNICEF |
|
The right to the highest attainable standard of health is a fundamental human right which embraces a wide range of socio-economic factors that promote conditions in which people can lead a healthy life, and extends to the underlying determinants of health, such as access to safe and potable water and adequate sanitation, and a healthy environment |
Gross inequities in the reliability and quality of water supply services create a market for water-vendors and encourage use of unsafe local wells and springs in urban slums.
Similar inequities in access to safe water, especially in rural areas, force women in developing countries to spend hours every day fetching water, causing an enormous drain on their energy, productive potential and health. The lack of good quality, reliable water puts people's health at risk and may force them to extract water from alternative, unsafe sources, exposing them to diseases such as diarrhea or dysentery, cholera, typhoid and schistosomiasis. Traditional wells may become polluted with agrochemical residues as irrigated agriculture intensifies
The gap between rich and poor becomes all too apparent in regard to the lack of water for drinking, irrigation and sanitation, and in their inability to maintain the integrity of ecosystems on which people depend. Time and again, poor people everywhere - in Bangladesh, Viet Nam, Kyrgyzstan, Malawi, etc.- cite lack of safe drinking-water as one of their most important problems. Good water, good health and better living are worthy goals in and of themselves. But, basic services for the needy are also a moral and human-rights obligation. This view is too often overlooked by those in control of the developmental purse-strings and by the poor themselves. Because deprived people are frequently unaware that they have a right to properly functioning basic services - to good water and to good health - they have been unable to obtain them.
Lost Opportunities
Where women and children spend hours each day walking to streams and other sources to collect water for their families, they have little time or energy left to pursue an education and other gainful activities. The heavy loads they carry may cause skeletal deformation and accelerate the deterioration of joints.
Everyone benefits from good sanitation. But girls are among those who benefit the most. Girls often miss out on an education because they have to help with the household chores and, when money is scarce, it's usually the boys who get chosen to go to school. An important reason why girls drop out of school in developing countries - mainly in Africa and Asia - is because of lack of sanitation facilities.
Studies show that school attendance by girls increases when separate latrines for girls and boys are installed. In a school in Bangladesh, where UNICEF began promoting separate facilities in 1992, girls’ school attendance has risen by an average of 11% a year.
The right to the highest attainable standard of health is a fundamental human right which embraces a wide range of socio-economic factors that promote conditions in which people can lead a healthy life, and extends to the underlying determinants of health, such as access to safe and potable water and adequate sanitation, and a healthy environment
|
The unreliability of rural water supplies in parts of India stimulated people to store water in their houses to bridge periods when the supply ran dry. This resulted in dengue out-breaks, because the stored water provided breeding places for Aedes mosquitoes. |
|
Good water supply, sanitation, hygiene and water management contribute to preventing: Anaemia, Arsenicosis, Ascariasis, Campylobacteriosis, Cholera, Cyanobacterial poisoning, Dengue, Diarrhoea, Dysentery, Fluorosis, Guinea-worm disease, Japanese encephalitis, Infectious hepatitis, Impetigo, Lead poisoning, Malaria, Malnutrition, Methaemoglobinaemia, Ringworm (Tinea), Scabies, Schistosomiasis, Trachoma and Typhoid |
|
Nutrition, food security and irrigation Malnutrition affects nearly 20% or almost 800 million in the developing world (WHO 2000). Malnutrition plays a major role in their ill-health, making them particularly susceptible to infectious diseases carried by unsafe food and water, which results in further malnutrition. Great progress has been made in feeding the world. Over the past 30 years, food production and distribution have more or less kept up with the growing population. The two factors responsible for this improvement are irrigation and high-yielding varieties of crops. Food production needs to increase further to feed a growing world population; while famine, owing in part to water shortage, is already affecting large parts of the world (particularly Africa). 40% of the world's food now comes from irrigated land and this requires ample supplies of water. For example, 1 000 tons of water are needed to grow one ton of wheat. Solutions include more efficient use of water, recycling and sustainable use of dams and irrigation systems. |
© 2001–2004
Discussion: The article, Water & Health: The Poverty Connection, has brought up a number of issues of concern when thinking of the world’s poor. Look at each section below and discuss the questions.
Exploiting Water for Survival
“Poor communities are often forced to over exploit their natural resources in order to survive.”
“The two factors responsible for this improvement are irrigation and high-yielding varieties of crops. ”
- There are many examples in the developing world in which, for survival, water is exploited. In the second quote above, the efforts to end hunger and malnutrition require a lot of water for irrigation. This, in turn, may cause exploiting water supplies even to the point of creating drought in many regions of the world. How does the world find this balance between the ecology and stewardship of the world and feeding the poor.
- In what other ways is water exploited in efforts to merely survive?
Women’s Health and Loss of Rights
“Almost 70% of the 1.3 billion people living in extreme poverty are women. Women - especially poor women - are often trapped in a cycle of ill-health exacerbated by childbearing and hard physical labor.”
“. . .[I]nequities in access to safe water, especially in rural areas, force women in developing countries to spend hours every day fetching water, causing an enormous drain on their energy, productive potential and health.”
“Where women and children spend hours each day walking to streams and other sources to collect water for their families, they have little time or energy left to pursue an education and other gainful activities.
“The heavy loads they carry may cause skeletal deformation and accelerate the deterioration of joints.”
“An important reason why girls drop out of school in developing countries - mainly in Africa and Asia - is because of lack of sanitation facilities.”
- The necessary act of “fetching water” creates multiple problems for girls and women. Explain what these problems are.
- What would be some solutions to the problems you’ve described?
- Who should be responsible for the burden on women and girls? Who should help eliminate the problems caused by this burden?
The Vulnerability of the Poor to Projects and Others Telling them What to Do.
“Gross inequities in the reliability and quality of water supply services create a market for water-vendors and encourage use of unsafe local wells and springs in urban slums.”
- Perhaps you are familiar with stories in which organizations, governments, institutions or companies have created projects that have taken advantage of people that are poor. Share some of those stories.
- Who should be watching out for the people that are poor?
Water as a Human Right
“The right to the highest attainable standard of health is a fundamental human right which embraces a wide range of socio-economic factors that promote conditions in which people can lead a healthy life, and extends to the underlying determinants of health, such as access to safe and potable water and adequate sanitation, and a healthy environment.”
The U.N. has declared that clean water is fundamental human right. How does the world go about assuring this right to all the people?
Nước và Sức khoẻ: Mối quan hệ với nghèo đói
http://www.worldwaterday.org/2001/report/ch1.html
Ai cũng sợ bệnh tật và ốm yếu. Người nghèo có xu hướng sống bằng thu nhập họ kiếm được hàng ngày và không có tiền để dành cho lúc bệnh tật bất thường. Ốm phải nghỉ làm và tiền chữa bệnh đẩy gia đình họ sâu thêm vào cảnh nghèo đói và nợ nần, làm họ không thoát được vòng khổ cực.
“Nếu không có tiền hôm nay, bệnh tật sẽ dẫn anh tới nghĩa địa” - Lời một người già ở Ghana, 1995
Các cộng đồng người nghèo thường bắt buộc phải khai thác một cách bóc lột tài nguyên thiên nhiên để tồn tại. Các nguồn nước đặc biệt dễ bị phá huỷ. Trong nhiều trường hợp, nguồn nước bị lạm dụng đến độ chúng không còn thoả mãn được nhu cầu cơ bản của cộng đồng và kết cục là gây hại nghiêm trọng cho sức khoẻ. Tuy nhiên, vẫn có cách làm thay đổi được tình thế. Điều cần làm là phải ưu tiên quản lý và phát triển nguồn nước và các cộng đồng phải đóng vai trò chính trong việc giải quyết những vấn đề của chính họ. Điều này đòi hỏi phải có sự tham gia của toàn cộng đồng trong lập kế hoạch và phát triển hệ thống nước của bản thân cộng đồng.
|
Gần 70% trong số 1.3 triệu người sống trong tình trạng nghèo khổ tuyệt đối là phụ nữ. Phụ nữ - đặc biệt là phụ nữ nghèo - thường bị mắc trong vòng luẩn quẩn của sức khoẻ kém bị làm trầm trọng hơn bởi cảnh nuôi con và công việc lao lực vất vả. |
|
Eliza Fenlas, người mẹ ba con sống ở Inhambane, một trong những tỉnh hạn hán nhất của Mozambique, đi bộ 5 tiếng 1 ngày để mang về 20 lít nước. Bà ta đang chờ mong niềm vui một ngày không xa khu vực nơi bà ở sẽ được hưởng lợi từ chương trình nước sạch. Bà ta nói một cái giếng ở gần đó sẽ làm cuộc sống của bà thay đổi hẳn. Bà ta sẽ có nhiều nước để tắm giặt hơn. Bà ta hi vọng nước sạch sẽ chấm dứt căn bệnh tiêu chảy mãn tính đã 7 năm của con trai bà ta. Nguồn: UNICEF. |
|
Quyền có mức sức khoẻ tốt nhất có thể đạt tới là quyền cơ bản của con người bao gồm trong nó một loạt các yếu tố kinh tế xã hội, các yếu tố tạo điều kiện cho con người sống một cuộc sống khoẻ mạnh. Quyền này cũng liên quan rộng ra tới các yếu tố cơ sở quyết định sức khoẻ, như quyền có nước sạch và nước có thể vận chuyển được, điều kiện vệ sinh đầy đủ, và môi trường lành mạnh. |
Các bất công lớn trong dịch vụ cung cấp nước cả về số lượng lẫn sự đáng tin cậy của việc cung cấp nước là đất sống của những người kinh doanh nước và khuyến khích việc dung nước giếng và nước suối không an toàn trong những khu ổ chuột ở thành phố.
Những sự bất công tương tự về quyền có được nước sạch, đặc biệt ở các vùng nông thôn, làm phụ nữ các nước đang phát triển bắt buộc phải mất nhiều giờ hàng ngày đi lấy nước, làm kiệt quệ năng lượng, tiềm lực sinh sản và sức khoẻ của họ. Thiếu nước có chất lượng và đáng tin cậy đẩy tình trạng sức khoẻ của con người vào thế rủi ro và có thể buộc con người phải lấy nước từ những nguồn thay thế không an toàn, làm họ phải đối diện với bệnh tật như tiêu chảy, bệnh lỵ, bệnh tả, thương hàn, và bệnh sán máng. Các giếng nước kiểu truyền thống có thể bị ô nhiễm hoá chất nông nghiệp khi nền nông nghiệp tưới tiêu được tăng cường.
Khoảng cách giàu nghèo trở nên rõ ràng hơn bao giờ hết trong hiện tượng thiếu nước uống, tưới tiêu và vệ sinh, và trong sự thiếu khả năng gìn giữ tính toàn vẹn của hệ sinh thái mà con người phụ thuộc. Càng ngày, ngưòi nghèo ở khắp nơi – Băng La Đét, Việt Nam, Kư Git Xtan, Ma La Uy, vân vân – cho rằng thiếu nước uống an toàn là một trong những vấn đề bức xúc nhất của họ. Nước sạch, sức khoẻ tốt, cuộc sống khấm khá hơn, bản thân chúng là những khẩu hiệu đáng đặt ra. Nhưng các dịch vụ tối thiểu cho người nghèo còn là trách nhiệm đạo đức và quyền con người. Quan điểm này thường bị xem nhẹ bởi những người nắm ngân quỹ những chương trình phát triển, và bởi chính cả bản thân những người nghèo. Vì những người bị tước đoạt quyền con người thường không rõ mình có quyền đối với các dịch vụ tối thiểu được điều hành thích hợp – cung cấp nước chất lượng tốt và chăm sóc sức khoẻ tốt - họ không có thể giành được các dịch vụ đó.
Các cơ hội bị đánh mất
Khi phụ nữ và trẻ em đi lấy nước cho gia đình ở suối và các nguồn khác hàng tiếng đồng hồ, họ còn lại ít thời gian và sức lực để học hành và tiến hành các hoạt động bổ ích khác. Các công việc nặng nhọc họ làm có thể gây biến dạng xương và tăng tốc độ thoái hoá các khớp xương.
Tất cả mọi người đều được lợi từ sự cải thiện điều kiện vệ sinh. Nhưng các cô gái trẻ là trong số những người được lợi nhiều hơn cả. Các cô gái thường lỡ mất cơ hội học hành vì phải giúp việc nhà và khi tiền bạc không được dồi dào, thường các cậu con trai trong gia đình được cho đi học. Một nguyên nhân quan trọng khiến các cô gái phải bỏ học ở các nước đang phát triển - chủ yếu là Châu Phi và Châu Á – là không có các điều kiện cải thiện vệ sinh.
Các cuộc nghiên cứu chỉ ra rằng việc đến trường của học sinh nữ tăng khi có nhà xí riêng cho học sinh nam và học sinh nữ. Ở một trường học ở Băng La Đét, nơi Liên Hợp Quốc giúp đỡ xây dựng các khu riêng cho nam và nữ năm 1992, tỷ lệ đi học của học sinh nữ tăng trung bình 11% một năm.
Dinh dưỡng, an toàn lương thực và tưới tiêu
Suy dinh dưỡng ảnh hưởng đến 20% hay gần 800 triệu người các nước đang phát triển (Tổ chức Y tế Thế giới 2000). Thiếu ăn là nguyên nhân chính làm họ ốm yếu, làm họ đặc biệt dễ bị các bệnh truyền nhiễm lây theo đường nước và thức ăn không an toàn, điều này lại càng gây suy dinh dưỡng thêm. Có những tiến bộ lớn trong việc cung cấp lương thực cho thế giới. Hơn 30 năm qua, sản xuất và phân phối lương thực ít nhiều đã theo kịp với mức tăng dân số. Hai yếu tố dẫn đến sự cải thiện này là tưới tiêu nông nghiệp và dùng các giống cao sản. Sản xuất lương thực cần phải tăng nhanh hơn nữa để đủ cung ứng cho dân số thế giới đang tăng nhanh; trong khi đó nạn đói, một phần do hạn hán, đã ảnh hưởng đến phần lớn các vùng trên thế giới (đặc biệt là Châu Phi). 40% lương thực thế giới được sản xuất là từ diện tích đất được tưới tiêu và điều này đòi hỏi một lượng nước lớn. Ví dụ, 1 000 tấn nước cần để sản xuất 1 tấn lúa mỳ. Các giải pháp gồm việc dùng nước có hiệu quả hơn, tái sử dụng và dùng hệ thống tưới tiêu và đập nước một cách bền vững.
© 2001 – 2004
Thảo luận : Bài đọc, Nước và Sức khoẻ: Mối liên hệ với nghèo đói, đã nêu lên hàng loạt vấn đề khi suy nghĩ về người nghèo trên thế giới. Hãy xem từng phần và các câu hỏi thảo luận dưới đây.
Phá huỷ nguồn nước để tồn tại
“Các cộng đông người nghèo thường bị đẩy vào thế phải khai thác phá huỷ nguồn nước để tồn tại.”
“Hai yếu tố dẫn đến sự cải thiện này là dung hệ thống tưới tiêu và các giống cao sản trong sản xuất nông nghiệp.”
1.Có rất nhiều ví dụ ở các nước đang phát triển trong đó để tồn tại người ta phải khai thác một cách huỷ hoại nguồn nước. Ở đoạn trích thứ hai ở trên, các nỗ lực để thanh toán nạn đói và suy dinh dưỡng cần rất nhiều nước để tưới tiêu. Điều này đến lượt nó lại có thể làm cạn kiệt nguồn nước thậm chí đến mức gây ra hạn hán ở nhiều vùng trên thế giới. Thế giới làm như thế nào để tìm ra sự cân bằng giữa môi trường sinh thái và cương vị quản lí và cung cấp lương thực cho người nghèo.
2.Theo những cách nào khác nữa mà nước bị khai thác một cách phá huỷ chỉ nhằm mục đích cho con người tồn tại?
Sức khoẻ phụ nữ và các quyền bị mất
“Gần 70% trong số 1.3 tỷ người đang sống trong nghèo đói tuyệt đối là phụ nữ. Phụ nữ - đặc biệt là phụ nữ nghèo - thường kẹt trong vòng luẩn quẩn của sức khoẻ kém bị trầm trọng thêm bởi việc nuôi con và công việc chân tay nặng nhọc.”
“… các bất công trong việc có được nguồn nước, đặc biệt ở các vùng nông thôn, làm người phụ nữ các nước đang phát triển phải mất hàng tiếng đồng hồ đi lấy nước, gây hao mòn lớn về năng lượng, tiềm năng sinh sản và sức khoẻ.”
“Khi phụ nữ và trẻ em mất hàng tiếng đồng hồ mỗi ngày cuốc bộ đến các suối và các nguồn nước khác để lấy nước cho gia đình, họ còn lại rất ít thì giờ cho học tập và các hoạt động bổ ích khác.”
“khối lượng vật nặng họ mang gây biến dạng bộ xương và tăng tốc độ thoái hoá khớp xương.”
“Một nguyên nhân quan trọng khiến học sinh nữ bỏ học ở các nước đang phát triển - chủ yếu ở Châu Phi và Châu Á – là thiếu các điều kiện vệ sinh.”
1.Hành động cần thiết “đi lấy nước” gây ra nhiều vấn đề cho các em gái và phụ nữ. Những vấn đề đó là gì?
2.Có những giải pháp nào cho các vấn đề bạn vừa nêu ra?
3.Ai là người chịu trách nhiệm về gánh nặng của phụ nữ và các em gái? Ai phải giúp giảm bớt hậu quả gánh nặng này gây ra?
Sự bất lực của người nghèo đối với các dự án và những người chỉ đạo họ
“Các bất bình đẳng lớn trong dịch vụ cung cấp nước sạch và độ tin cậy của dịch vụ đó tạo đất sống cho những người kinh doanh nước và khuyến khích ngưòi dân dùng nước không an toàn ở giếng và suối tại chỗ trong những khu ổ chuột đô thị.”
1.Bạn có thể quen với các câu chuyện nói về việc các tổ chức, chính phủ, các cơ quan, hoặc các công ty tiến hành các dự án lợi dụng người nghèo. Hãy kể những chyện đó.
2.Ai phải cảnh giác cho những người dân nghèo?
Quyền có nước là quyền con người
“Quyền có mức sức khoẻ tốt nhất có thể đạt tới là quyền cơ bản của con người bao gồm trong nó một loạt các yếu tố kinh tế xã hội, các yếu tố tạo điều kiện cho con người sống một cuộc sống khoẻ mạnh. Quyền này cũng liên quan rộng ra tới các yếu tố cơ sở quyết định sức khoẻ, như quyền có nước sạch và nước có thể vận chuyển được, điều kiện vệ sinh đầy đủ, và môi trường lành mạnh.”
Liên Hợp Quốc đã tuyên bố quyền có nước sạch là quyền cơ bản của con người. Làm thế nào để bảo đảm được quyền đó cho tất cả mọi người?
Chapter 2 – Building an IC3 Profile :
1. Click on the link in this “Taking It Further” exercise to begin your personal profile. This will become your own web picture on the IC3 Learning Platform. Accessing this toggle on the IC3 homepage, you can return again and again to the growing web of relations of youth, communities, and campuses participating in this exchange.
2. Having clicked the link, you now enter a web form that prompts you to enter biographical information.
a. Enter your name.
b. Pick your institution from the drop-down menu.
c. Enter your current email address and ensure that you have entered your email correctly.
d. Complete the form.
e. Click the “Submit” toggle; your information now goes to the IC3 administrator.
Note: It is important that you correctly fill out steps a-e of the web form. This section is used by the IC3 administrator to verify the names of participating students from different campuses.
f. You will be prompted to check your email account for further instructions.
g. You will receive an automated email with a link to complete your information form.
h. Click on the link to go to the full participant’s web from.
i. Draw on everything you wrote in Lesson 1 “Taking It Further” to complete this form.
j. In your web profile, you may post up to five points on your lifelong learning web.
Note: The IC3 web administrator checks all submitted information to verify that only students registered in collaborating classes among our “communities of learning” are submitting information. This IC3 site is for educational purposes only. It is not meant to be used as a tool to display inappropriate or insensitive material.
k. When you have completed your web form, click the “Submit” toggle.
l. Wait a day or two as the IC3 administrator must verify all entries. Be patient, please.
m. If you need to update or add information to your web profile, click “Edit My Profile.”
n. You will be prompted to enter your username and password.
o. This sends you back to the full participant’s web. Enter you appropriate changes.
p. Borrow a digital camera for class and surrounding community pictures.
q. Edit a select number of representative pictures. Use the 200 x 200 pixel limit.
r. Follow the online instructions for posting these to your IC3 Profiles.
Lessons and Exercises for this chapter are found in Level 1 Writing Chapter 2 in the IT Exercises and Activities for Developing Ideas Section.
“Tilting at Windmills”-
Http://www.nytimes.com/2005/02/16
Directions: In this section, you will read two passages. Each one is followed by a number of questions about the passage. You are to choose the one best answer, A, B, C, or D, to each question. Answer all questions about the information in a passage on the basis of what is stated or implied in that passage.
Example:
Curiosity about the Vietnam War draws many Americans, especially vets. But they may be surprised to see that Vietnam, like the United States, has moved on.
Which statement is closest in meaning to the second sentence?
- A. Vietnam’s boundaries have been moved.
- B. Vietnam is more progressive than the United States.
- C. Vietnam has continued to progress after the war.
- D. Many Vietnamese moved to the United States.
The answer should be C. Vietnam has continued to progress after the war.
Questions 1-10
Complete the following sentences.
1. Sentence one is closest in meaning to: Global warming is
- A. one of many environmental challenges
- B. not important to the overall problem of environmental challenges
- C. the most serious problem leading to environmental challenges
- D. a problem that is easy to control
2. Indications are that the possible consequences of global warming are
- A. not as problematic as previously thought
- B. more devastating than previously thought
- C. of little concern
- D. something politicians use as a scare tactic
3. The word “endless” in line 8 is closest in meaning to
- A. with end in sight
- B. without end
- C. less than the end
- D. near the end
4. The word “scant” in the third paragraph is closest in meaning to
- A. wind driven
- B. applicable
- C. negligible
- D. laughable
5. Which statement about the use of wind power is true?
- A. America is leading in the technology of the use of wind power.
- B. Germans, Spanish and British are ahead of the Danes in their use of wind power.
- C. Danes are less aggressive in their use of wind power than the other countries.
- D. America is the least aggressive in the use of wind power.
6. The word “component” in paragraph 2 is closest in meaning to
- A. factor
- B. fastest growing
- C. answer
- D. input
7. The fastest growing source of electric generation around the world
- A. water power
- B. coal power
- C. nuclear power
- D. wind power
8. The phrase “come to terms with” in the last sentence means
- A. Eastern technology
- B. bite the bullet
- C. accepted
- D. the ending of time
9. This passage tells us that
- A. global warming is not a problem
- B. natural resources are unlimited.
- C. wind power is not ecologically sound.
- D. everything possible should be done to slow the pace of global warming.
10. The word “environmentalists” in the last sentence is closest in meaning to
- A. Green party members
- B. persons from the East
- C. conservationists
- D. inexperienced
Questions 11-20
11. The phrase “on the drawing board” in paragraph two line 11 means
- A. being planned
- B. drawn on wood
- C. not being considered
- D. drawn with precision
12. The phrase “continue business as usual” in paragraph two lines 22-23 means
- A. to make this a business transaction
- B. to do as we have always done
- C. to make a new plan
- D. to plan for change
13. The pronoun “they” in paragraph 2, sentence 3 refers to
- A. wind generated power plants
- B. drawing board
- C. fossil fuels
- D. coal fired power plants
14. What is the main subject of this passage?
- A. more efficient turbines are enormous
- B. the best of all possible worlds is to burn fossil fuel
- C. computer modeling in New Hampshire is worth paying for
- D. the time to change to renewable power is now
15. According to this passage, all of the following, except one, could happen if we continue spewing carbon into the air?
- A. Low lying lands will be swamped by rising water.
- B. Residents homes will be flooded.
- C. Wind power is a limited natural resource that would be exhausted.
- D. Trees will not survive the sudden change in temperature.
16. The words “birch, beech and maple in paragraph 2 refer to
- A. kinds of birds
- B. kinds of trees
- C. kinds of animals
- D. names of communities
17. “Renewable energy is a type of energy that
- A. is not used up
- B. is consumed when used
- C. is mined from a newly found source underground
- D. is most cost efficient
18. Around the world wind power is the fastest growing source of electric generation, mostly because
- A. it is more readily available than solar power
- B. it spews carbon into the air
- C. the technology is not as advanced as it is for solar power
- D. it is cost effective
19. The word “environmentalists” in the last paragraph means
- A. people involved in issues relating to the protection of the natural world
- B. people from the East
- C. people who oppose progress
- D. people who are inexperienced is issues concerning the environment
20 It can be inferred from this reading that the use of wind power
- A. is a hopeful sign for the future
- B. has no hope for the future
- C. is a step back from the future
- D. is impossible for the future
Blackboard Instructions
Best Answers to Guiding Questions: After you have completed the Reading, Listening/Speaking, and Writing chapters 2, how would you answer the following question?
Who has the responsibility for protecting and preserving the earth’s water supply?
Câu hỏi hướng dẫn?
Ai có trách nhiệm bảo vệ và gìn giữ nguồn cung cấp nước của trái đất?
Blackboard Instructions
